El delegado territorial de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación, Francisco José Solano, ha destacado “la apuesta de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional por impulsar proyectos colaborativos de innovación digital aplicada y transferencia del conocimiento que fomenten la creatividad, el emprendimiento y la conexión directa entre la Formación Profesional y los sectores tecnológicos emergentes”. Así lo ha manifestado durante la presentación de ‘Andalucía Game Jam: Ecosistema Colaborativo de Transferencia Digital’, una iniciativa que conecta a cuatro centros públicos de las provincias de Jaén y Córdoba con la empresa tecnológica Eonesia, con el objetivo de desarrollar videojuegos educativos con impacto social durante el curso 2025/2026.
Durante su intervención, acompañado por la responsable del Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ) en Jaén, Ana González, el delegado territorial ha subrayado que “iniciativas como ‘Andalucía Game Jam’ constituyen un ejemplo de innovación educativa y colaboración entre centros públicos andaluces, permitiendo al alumnado desarrollar competencias técnicas, creativas y digitales avanzadas en entornos reales vinculados a la industria del videojuego”. Asimismo, ha detallado que este tipo de proyectos favorecen la cooperación entre centros educativos y empresas tecnológicas, al tiempo que contribuyen a mejorar la empleabilidad del alumnado y consolidar la Formación Profesional como motor de talento, innovación y desarrollo económico.
Este programa, impulsado por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, constituye una apuesta estratégica por las metodologías activas en la Formación Profesional, integrando el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como ejes fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de este enfoque, el alumnado no solo adquiere competencias técnicas en desarrollo de videojuegos, sino que trabaja en la resolución de retos reales planteados por la empresa colaboradora, en entornos de colaboración intercentros y con proyección profesional real.
El proyecto ha reunido a más de 100 estudiantes y 20 docentes de los ciclos de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y del curso de especialización en Desarrollo de Videojuegos y Realidad Virtual, pertenecientes a los centros IES Fernando III de Martos, IES Luis Carrillo de Baena, IES Virgen del Carmen de Jaén e IES Jándula de Andújar.
El proceso formativo, estructurado en diferentes fases, ha culminado con la celebración de la ‘Game Jam & Showcase’, un evento presencial celebrado en el Edificio El Banco de Jaén, donde los equipos participantes han presentado sus prototipos ante empresas del sector, comunidad educativa, familias e instituciones. Esta jornada abierta al público ha convertido a Jaén en un punto de encuentro entre educación, innovación y sector tecnológico, consolidando el vínculo entre la Formación Profesional, la industria del videojuego y el desarrollo del talento joven. Los videojuegos desarrollados han abordado problemáticas sociales actuales como la empleabilidad juvenil, la igualdad, la accesibilidad, la sostenibilidad o la puesta en valor del patrimonio cultural, consolidando así el videojuego como una herramienta educativa y de transformación social.
El proyecto ha contado además con la colaboración de empresas tecnológicas del sector, como Eonesia y Target 3D Iberia, que han aportado formación especializada en áreas como motores de desarrollo, captura de movimiento, producción 3D, streaming y emprendimiento digital, acercando al alumnado a la realidad profesional de la industria.
Finalmente, Solano ha subrayado que “con iniciativas como Andalucía Game Jam, la Junta de Andalucía reafirma su compromiso con una Formación Profesional moderna, conectada con el tejido productivo y orientada a la innovación, la creatividad y el desarrollo de competencias para el futuro, convirtiendo a la provincia en un referente regional y nacional dentro de la industria del videojuego y los contenidos digitales”.
